Mari Angeles Ruiz

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

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He querido titular a esta entrada como mi pequeño tesoro, puesto que esta caja no es sólo uno de esos trabajos que estas deseando terminar para tirarlos sino que estaba deseando terminarlo para guardar en ella cosas especiales.

Esta caja no es una caja cualquiera sino que está mi personalidad plasmada en ella mis gustos, mis pasiones….

En la parte frontal de la caja elegí un cuadro de picasso, porque me llamo mucho la atención a parte de la simplicidad de sus trazados, la emotividad de la imagen, dos personas abrazadas, en mi imaginación una pareja que están estudiando, de ahi la apariencia del libro y que quizás haga volar mi imaginación y piense que podemos ser yo y mi pareja porque nos conocimos en el instituto. También le he puesto el fondo negro con adornos de fantasias hecho con cola blanca y purpurina, porque cuando se está enamorado vives en un vacío en el que solo ves fantasía y no te importa que las cosas vengan “negras” total de estar al lado de la persona que quieres.

Sin dejar este tema seguimos con uno de los laterales, en el primer lateral a describir podemos ver como aparecen dos enamorados mirando las estrellas, donde está claro que refleja el amor, ya que mi pareja es una de las cosas mas importantes de mi vida que hacen que no me caiga y que siempre esté mirando a las estrellas, mirando hacia ese sueño que quiero alcanzar pero siempre de su mano…

El próximo lateral de la caja, aparece mi lado aventurero, y lo represento con un avión porque sueño con que un día pueda viajar por el mundo de un lado a otro a parte este lateral tiene un doble sentido porque el avion es sinónimo de libertad y ese valor es uno de los mas importantes que debe estar en la vida de todos .

El siguiente lateral va dedicado a otro de los pilares de mi vida…MIS AMIG@S. Aparecen dos porque son dos de las mejores amigas del mundo cada una representada con su color favorito, el fondo de este lado es rojo porque quizas represente falsedad, hipocresia que hay en el mundo de hoy y las figuras en grande hacen ver que aunque sea dificil encontrar algo bueno, cuando lo haces te hace olvidar ese mundo falso en el que vivimos hoy en día.El ultimo lateral a describir es mi lado mas infantil, la inocencia, la dulzura, y mi fascinación por los niños pequeños, representada por minnie mi muñeca disney favorita.

Y por último queda el interior donde he querido representar una de mis grandes pasiones EL FLAMENCO, mas en concreto el baile, que lo he querido representar con el zapato y la rosa dos cosas caracteristicas de una mujer vestida de flamenca.

Y por último mi nombre que he querido representar el lado estudioso, porque al fin y alccabo los estudios son algo muy importante que esta en mi vida desde ya muchos años, así que lo hize con clips.

¿QUÉ OS PARECE ?

Nacido en Liverpool, 4 de marzo de 1950, es autor, conferencista y asesor internacional en materia de educación en las artes de gobierno, sin fines de lucro, organismos de educación y las artes. Fue Director de las Artes en las Escuelas de proyecto (1985-89), Profesor de Educación Artística en la Universidad de Warwick (1989 – 2001) y fue nombrado caballero en 2003 por los servicios a la educación. Líder reconocido a nivel mundial en el desarrollo de la creatividad, innovación y recursos humanos.
Las ideas principales que desarrolla en su conferencia son las siguientes:
– Los sistemas educativos infravaloran la creatividad y esta es muy importante en la educación.
– No solo hay que educar al ser mentalmente, sino que hay que educarlo en su integridad.
En la conferencia expresa sus ideas sobre la creatividad inmensa del ser humano, desde la niñez, y el efecto que la educación tiene sobre ese potencial creativo como un proceso negativo que mata la creatividad, es decir, que hay que dejar a los niños que desarrollen su talento y no desvalorizarlo.

-Hemos hablado sobre que la realidad está mediada por el lenguaje, las ideas, la cultura, etc. pero sobre todo por las imágenes ¿Por qué? ¿media la realidad que tú vives?

Desde mi punto de vista las imagenes median la realidad de todos los seres humanos, por que cada cosa que nos imaginamos, cada palabra que nos dicen, está asociada a una imagen y son muy pocas ideas las que no se asocian a estas.

 

– ¿Cómo intervienen las imágenes en el proceso de construcción de nuestra identidad?

Yo pienso que nuestra identidad se forma a partir de las imagenes, imagenes de ropa que vemos por la televisión, de gente que vemos y queremos imitar, de peliculas que vemos…etc. Es inevitable estar influido por las imagenes puesto que estas vienen dada por un sentido fundamental en nuestras vidas que es la vista, y atraves d ela cual podemos ver todo (con imagenes captadas por el ojo)y tarde o temprano influyen en nosotros creando sensaciones como el miedo, la admiración, envidia….etc.

 

– Realiza una propuesta didáctica donde trabajes sobre la identidad de los alumnos. Indica la etapa a la que va destinada, objetivos, contenidos, metodología, actividad/es y evaluación.

Esta actividad va dedicada a los niños del último ciclo de primaria, porque quizás son mas mayores y al tener un poco mas trabajada su identidad una actividad con el objetivo de trabajar la identidad de los alumnos puede ser mas llevadera y fácil.

la actividad que yo planteo es la de preguntar a cada uno de los alumnos su personaje favorito, su ídolo, ya sea de dibujos animados, de pelicula, de vidiojuegos…etc. A continuación le preguntamos el porqué de esa admiración, ¿Qué cualidades tienen estos personajes que no tengan ellos?Habrá cualidades buenas, pero las habrá que no lo seán tanto con lo cuál da lugar al debate en clase. Podremos ver como algunas de las respuestas estan influidas por estéreotipos ¿y básicamente que es eso? pues imagenes que influyen en la identidad del niño con lo cual habremos conseguido el objetivo marcado al principio de la actividad.

La evaluación de esta actividad será difícil puesto que es una actividad bastante abtracta, pero podemos valorar en función de la capacidad de razonación a partir del debate generado por las respuestas. Aunque como he dicho ya esta actividad desde mi punto de vista no llevaría una nota significativa puesto que es muy personal cada respuesta.

 

– En la escuela, ¿crees que es importante tratar sobre qué cosas influyen en nuestras vidas (lo que vemos, las modas, la publicidad, los juegos, etc), qué y cómo nos construyen? ¿Cómo lo tratarías con los niños? Pon algún ejemplo (actividad). Para la actividad que plantees, explica objetivos, contenidos, metodología, actividades y evaluación.

Es importante, para que los niños sepan crear un filtro y saber lo que les merece la pena para su identidad y lo que no, y para que ese filtro se cree hace falta una formación académica se lo enseñe. Las dos preguntas siguientes las he contestado en las preguntas anteriormente desarrolladas.

 

 

En primer lugar decir, que nuestra actividad va dirigida para niños que estan en la primera etapa de la educación primaria  y que se podría utilizar con niños de la estapa anterior de educación preescolar pero no con niños de mas edad.

Para nuestra actividad vamos a necesitar estos materiales: un cuento desconocido por los niños (a poder ser inventado) y una ficha con varios personajes de ese cuento, elaborada por el profesor.

El objetivo es que el niño reconozca los personajes del cuento en la ficha, para así averiguar si la niña o el niño reconoce los distintos objetos, personajes, animales… que aparecen en el cuento desconocido. De esta manera se estará trabajando la percepción visual.Ademas podemos buscar un tipo de cuento que tenga una moraleja o enseñanza para los niños comprendidos en esas edades.

Nuestro cuento es el siguiente: El gran palacio de la mentira, que tiene una moraleja sobre porque hay que decir la verdad.

“Todos los duendes se dedicaban a construir dos palacios, el de la verdad y el de la mentira. Los ladrillos del palacio de la verdad se creaban cada vez que un niño decía una verdad, y los duendes de la verdad los utilizaban para hacer su castillo. Lo mismo ocurría en el otro palacio, donde los duendes de la mentira construían un palacio con los ladrillos que se creaban con cada nueva mentira. Ambos palacios eran impresionantes, los mejores del mundo, y los duendes competían duramente porque el suyo fuera el mejor.
Tanto, que los duendes de la mentira, mucho más tramposos y marrulleros, enviaron un grupo de duendes al mundo para conseguir que los niños dijeran más y más mentiras. Y como lo fueron consiguiendo, empezaron a tener muchos más ladrillos, y su palacio se fue haciendo más grande y espectacular. Pero un día, algo raro ocurrió en el palacio de la mentira: uno de los ladrillos se convirtió en una caja de papel. Poco después, otro ladrillo se convirtió en arena, y al rato otro más se hizo de cristal y se rompió. Y así, poco a poco, cada vez que se iban descubriendo las mentiras que habían creado aquellos ladrillos, éstos se transformaban y desaparecían, de modo que el palacio de la mentira se fue haciendo más y más débil, perdiendo más y más ladrillos, hasta que finalmente se desmoronó.
Y todos, incluidos los duendes mentirosos, comprendieron que no se pueden utilizar las mentiras para nada, porque nunca son lo que parecen y no se sabe en qué se convertirán. ”

Después de haber leido el cuento le presentaremos al niño la siguiente ficha para que realice las actividades de comprension que les ayudará a desarrollarse perceptualmente y adquirir el valor de la sinceridad.

Esta es la actividad que yo planteo para este ejemplo: ACTIVIDAD DE LA PERCEPCIÓN